LISTA DE COTEJO O CONTROL

Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

Objetivo

Verificar si los indicadores de logro, aspectos o aseveraciones se manifiestan en una ejecución.

Aplicación del instrumento

• Comprobar la presencia o ausencia de una serie de indicadores de logro, aspectos o aseveraciones.
• Anotar si un producto cumple o no con determinadas características.
• Observar ciertas características que deben estar presentes en el objeto o proceso.
• Verificar si un comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño de los estudiantes.

Construcción del instrumento

• Se define la competencia a evaluar.
• Se identifican los indicadores, aspectos o aseveraciones necesarios para evaluar la competencia.
• Se elabora un formato de cuatro columnas.
• Se anota el número que le corresponde a cada indicador;
• Se escriben los indicadores aspectos o aseveraciones en forma consecutiva; cada indicador debe incluir un solo aspecto a evaluar;
• Se anota Si y No respectivamente;
• También se puede utilizar logrado no logrado, presente-no presente, todo-nada, otros.
• También puede elaborar un formato donde se incluya la información de todos los estudiantes.
• Las instrucciones de la lista de cotejo deben ser claras para facilitar su comprensión.